校教字〔2021〕41号
河北科技师范学院
关于印发《本科思政课实践教学实施方案》的通知
思想政治理论教学部，各相关部门：
《河北科技师范学院本科思政课实践教学实施方案》已经党委常委会审议通过，现印发给你们，请认真贯彻落实。
河北科技师范学院
2021年8月20日
河北科技师范学院
本科思政课实践教学实施方案
根据《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》（中办发〔2019〕47号）、《“新时代高校思想政治理论课创优行动”工作方案》（教党函〔2019〕90号）、《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干措施》（冀办〔2019〕51号）、《关于深化新时代思想政治理论课课程改革创新的实施意见》(党办字〔2020〕28号)等文件精神，围绕我校应用型大学建设目标，结合我校思想政治理论课（简称“思政课”）实践教学实际，特制定本方案。
一、实践教学简况
思政课实践教学是思政课教学的重要组成部分，是思政课课堂教学的延伸拓展，能够帮助学生巩固课堂理论学习效果，深化对教学重点难点问题的理解和掌握，着力培养学生运用相关理论知识认识、分析并解决现实生活中的现象、问题等的能力。学校思政课实践教学主要是通过思政课实践教学课程化的形式独立设置了《思想政治理论社会实践》课程，课程编号BS150360，32学时，2学分，在第四个学期完成。课程为纳入人才培养方案的非实习、实训课程，配备理论指导教师，具有稳定的实践基地，学生70%以上学时深入基层，力争实现课程规范化和可持续发展。
二、实践教学内容与形式
（一）实践教学内容
1.从理论视野。致力于马克思主义基本原理、马克思主义中国化、21世纪马克思主义的认识深化，实现理论认同与行为践履的有机统一。
2.从实践视野。培育和践行社会主义核心价值观，踏踏实实修好品德，成为有大爱大德大情怀的人，实现价值认同与社会发展的有机统一。
3.从历史视野。认识和把握人类社会发展的历史必然性，中国特色社会主义的历史必然性，巩固为共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想而奋斗的信念和信心，实现情感认同与理想目标的统一。
4.从现实视野。坚定“四个自信”，立足于“两个一百年”的奋斗目标和中华民族伟大复兴中国梦的实现，着眼于世界社会主义运动和人类命运共同体的构建，实现道路认同、理论认同、制度认同、文化认同与国家前途命运的统一。
(二）实践教学形式
1.经典研读。通过推荐马克思主义理论经典著作书目，指导学生开展自主阅读并撰写读书心得，提高学生运用马克思主义的世界观和方法论的能力，从整体上把握马克思主义，正确认识人类社会发展的基本规律。
2.基地考察。通过组织学生参观实践教学基地，开展仪式教育、现场教学等活动，感受中国近代以来抵御外来侵略、争取民族独立、推翻反动统治、实现人民解放的历史，帮助学生了解国史、国情，深刻领会历史和人民是怎样选择了马克思主义，选择了中国共产党，选择了社会主义道路，增强学生对“四个自信”的理解与认同。
3.国情调查（调查研究）。通过国情、省情、市情、县情等的调查，不断提高学生对国家、社会实际的认识，使学生在现实性体验中提高自身的思想政治素质和观察分析社会现象的能力。
4.社会实践。通过社会实践，使学生在实践中认知中国共产党把马克思主义基本原理与中国实际相结合的历史进程，特别是深刻理解习近平新时代中国特色社会主义思想的时代背景、重大意义、科学体系、精神实质、实践要求，坚定在党的领导下发展中国特色社会主义的信心。
5.其它形式。包括全国高校学生讲思政公开课展示、“青年红色筑梦之旅”、社会实践、发表相关文章、制作相关“微视频”及创新创业、思政小课堂（移动课堂）、志愿服务等活动竞赛。
三、实践教学管理
（一）教务处为思政课教学工作的管理职能部门，指导思政课实践教学开展、课程教学大纲制定和课程教学活动督导等。
（二）思想政治理论教学部（简称“思政部”）为思政课实践教学的组织实施单位。思政课实践教学中心负责编写《思想政治理论社会实践》教学大纲，制定教学计划，组织教学实施，检查和督导实践教学指导教师的教学活动，总结评价教学效果等。思政课各教研室负责具体教学。
（三）学校党委宣传部、学工部、团委等相关部门积极配合、协助开展思政课实践教学活动。
四、实践教学实施
（一）集中组织
1.经典研读。实践教学指导教师遴选经典研读书目，利用学习通APP平台发送给学生，指导学生阅读相关经典书籍并撰写读书心得。
2.基地考察。思政课实践教学中心协同各教研室组织开展考察工作，包括确定、对接基地，制定考察计划、安全预案等。实践教学指导教师负责组织学生代表报名、在班级内开展基地考察分享会、批阅学生实践教学基地考察报告（报告字数不少于1000字）、对学生进行人身、财物安全及校规校纪教育，组织学生学习实践教学安全管理规定等文件。进行校外实践教学活动的学生在活动开始前三天，按照相关规定向所在院（系）履行请假手续并由实践教学指导教师统一报思政课实践教学中心。
3.国情调查（调查研究）
（1）确定选题。在第三学期的12月中旬前，由思政课各教研室主任组织全体实践教学指导教师结合理论课教学内容，依据实践课程教学大纲，策划实践教学调研项目及方案。12月底前由思政部教学工作委员会召开实践教学调研项目及方案可行性论证会，从中精选一定数量的调研项目及方案发布实施。次年2月底前由思政课实践教学中心负责对实践教学指导教师进行培训，提出课程教学要求，负责汇总实践教学相关信息并装订成册。
（2）组织动员。在3月上旬由全体实践教学指导教师将实践教学的具体要求落实到班级，对学生进行广泛动员与培训，特别是对学生骨干进行重点培训，指导学生根据自身情况组成实践教学调研小组。
（3）组织实施。实践教学指导教师于3月中旬前建立QQ群、微信、电子邮箱等交流平台；3月底前组织、指导、检查学生个人和小组完善《思想政治理论社会实践》教学调研项目申报书；4月底前对学生调研项目进行指导、规范和督查，批阅学生“实践日志”等；5月上旬收齐并批阅调研报告；5月底前按所指导学生比例的3%遴选出优秀实践调研报告，由思政部辑印成册，进行成果展示。思政课实践教学中心组织实践教学总结、经验交流与表彰工作。
学生是思政课实践教学的实施者，在实践教学活动过程中，在实践教学指导教师指导下，根据实践教学目标的要求，掌握并理解相应的理论内容，选定社会实践调研内容，制定小组或个人实践调研计划等，做好各项准备工作。在实践调研过程中，要及时修改和完善调研成果，总结分析并得出结论，最终完成实践调研报告。具体要求如下：
（1）学生参加统一组织的实践教学各环节的活动，应按时出勤，无故不缺席、迟到和早退。鼓励学生以小组形式参加实践调研，每组以5人为宜，最多不超过6人，其中含组长1人。
（2）在实践活动中服从实践教学指导教师指导，听从相关人员指挥；认真学习实践课程教学相关要求并认真填写相关材料。
（3）完成实践调研活动后，小组或个人认真撰写社会实践调研报告，报告正文字数不少于3000字，作为核定学生该课程成绩的依据。禁止他人代写、下载和复印，禁止抄袭、雷同。如出现此类情况，成绩记为零分，该门课程重修。
（4）按时完成读书心得、考察报告、调研报告，字迹清晰工整，语言严谨。相关表格打印完成。
（5）《思想政治理论社会实践》教学调研项目申报书等材料要在规定时间内以教学班为单位由班长或学习委员收齐按学号由小到大排序上交实践教学指导教师。
（6）读书心得、考察报告、调研报告等的题目、内容要表述准确、形式规范。能运用所学理论知识分析实践中的问题并进行思考和总结。观点正确、鲜明，论据充分、论证有力，引用正确，逻辑性强。结构合理，层次清晰，重点突出，详略得当。写作态度端正，书写规范，引用资料有出处。实践调研报告应附有实践调研过程中所拍摄的照片、参观记录等材料。
（二）分散指导
该类别根据其具体情况由实践教学指导教师分散指导，学生以提交与思政课学习内容相关的实践成果的形式申请成绩认（评）定。
五、实践教学成绩评定
（一）集中组织的实践教学成绩评定
1.基地考察（写评语，最高5分）
2.经典研读（占总评成绩的30%）
3.国情调查（调查研究）（占总评成绩的70%）。国情调查（调查研究）成绩共分五级：优秀、良好、中等、及格、不及格。其标准分别为：
（1）优秀（90分（含）以上）：实践态度端正，按时出勤，纪律严明无违纪，能出色地完成课程各项任务，《思想政治理论社会实践》教学调研项目申报书等填写认真准确，达到实践教学规定的全部要求。选题能从实际出发，具有针对性和现实意义。材料全面、客观、精确、具体，具有代表性。调研报告结构严谨，层次清晰，逻辑性强，文字表达准确、流畅、生动。观点鲜明，论据充分，分析透彻，具有较强说服力。结论正确，建议切实可行。写作过程态度认真，工作深入，观察力和判断力较强，善于运用各种方式和方法获取材料。字数、格式完全符合要求。
（2）良好（80-89分）：社会实践态度端正，按时出勤，纪律严明无违纪，能较好地完成社会实践任务，《思想政治理论社会实践》教学调研项目申报书等填写认真准确，达到实践教学规定的全部要求。选题具有一定的针对性和现实意义。材料比较全面、客观、精确、具体。具有一定的代表性。文章结构合理，层次清楚，文字流畅，能表情达意。观点鲜明，有论据，有分析，具有一定的说服力。结论合理，建议可行。写作过程态度认真，工作深入，有一定的观察力和判断力，能运用常规调查方式和方法获取材料。字数、格式完全符合要求。
（3）中等（70-79分）：社会实践态度比较端正，按时出勤，纪律比较严明无违纪，能较好地完成实践教学任务，《思想政治理论社会实践》教学调研项目申报书等填写认真，达到实践教学规定的主要要求。选题具有一定的针对性。材料尚全面、客观，但不够精确、具体，能说明一般问题。文章结构基本合理，文字表达能力不强，尚能表情达意。有观点，论据、论述尚有一定的说服力。结论基本正确，建议主要方面可行。写作过程态度尚认真，观察和判断力不够强，尚能用常规调查方法获取材料。字数、格式比较符合要求。
（4）及格（60-69分）：社会实践态度基本端正，基本按时出勤，纪律基本严明无违纪，完成了社会实践主要任务，《思想政治理论社会实践》教学调研项目申报书等填写比较认真，达到实践教学规定的基本要求。选题一般化。材料不够全面、客观，欠精确、具体，能说明某些问题。文章结构有缺陷，文字表达能力弱。观点不鲜明，论据不充分，论述说服力不强。结论有一定根据，建议某些方面可行。写作过程态度不够认真，不能深入分析，判断能力不强，有片面性，获取材料困难。字数、格式基本符合要求。
（5）不及格（59分（含）以下）：社会实践态度不端正，未能按时出勤，纪律松懈或有轻微违纪，没有完成实践教学的主要任务，《思想政治理论社会实践》教学调研项目申报书等填写不认真，不能达到实践教学规定的基本要求。选题不恰当，过偏或大而不当。材料不全面、不客观、虚假、抽象，说明不了什么问题。文章结构无条理，文字表达能力差，词不达意。观点、论据杂乱，论述不具有说服力。结论无根据，建议脱离实际。写作过程态度不认真，方法不对，未能获取有用的材料。字数、格式完全不符合要求。
凡出现下列情况之一者，取消考核资格，成绩直接以零分记。
（1）缺勤超过实践课学时1/3及其以上；
（2）实践教学期间严重违反纪律要求，造成严重安全责任事故或恶劣影响；
（3）未按时提交实践调研报告或未填写《思想政治理论社会实践》教学调研项目申报书；
（4）实践调研报告严重抄袭或非本组（本人）完成；
（5）思政部教学工作委员会认定的其它属于成绩以零分记的情形。
(二）相关实践成果的成绩评（认）定
1.实践成果种类
（1）获奖类。含全国高校学生讲思政课公开课展示活动、“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛、“挑战杯”大学生创业计划竞赛、“互联网＋”大学生创新创业大赛、“青年红色筑梦之旅”、大学生“调研河北”社会调查、河北省高校大学生微电影展示——我心中的思政课、社会实践活动等。
（2）文字类。含市级及以上主要媒体、省级及以上期刊发表的相关文章等。
（3）视频类。含微党课、微宣讲、微解读、微电影、微记录、微思政课等（作品主题鲜明，要素完整，表现效果好，时长不少于5分钟）。
2.成绩评（认）定标准
成果类别 |
等级 |
一等奖 |
二等奖 |
三等奖 |
获奖类 |
国家级 |
100 |
98 |
95 |
省级 |
95 |
93 |
90 |
市（校）级 |
85 |
83 |
80 |
注：社会实践活动获市（校）、省、国家级立项，学生圆满完成实践任务并提交至少3000字的团队实践报告，分别按80分、90分、95分计；若获评相应等级优秀团队，分别按85分、95分、100分计。 |
文字类 |
省级以上 |
100/95 |
省级 |
90 |
市级 |
85 |
视频类 |
从主题、设计、技术、效果等方面综合评定：分别按95分、90分、85分计。 |
3.成绩评（认）定程序
学生在当学期4月份的最后一周向实践教学指导教师提交实践成果评（认）定成绩申请表及相关佐证材料，指导教师初审签字后统一上报思政课实践教学中心，思政课实践教学中心复核后，统一提交思政部教学工作委员会集体讨论，给予成绩评（认）定。
六、实践教学工作量核定
实践教学指导教师指导学生进行实践教学活动，计相应的工作量。
（一）基地考察。教师的工作量按参加实践教学基地考察实际发生时间核算。如果指导教师有特殊情况请假，不能带领学生到基地考察，则应把选派的学生委托给其他教师代为指导（不含思政课实践教学中心主任），被委托的教师计1/3的工作量。
（二）经典研读。按学校考查课工作量的方法计算，即每批阅20份读书心得计1个工作量。
（三）国情调查（调查研究）。按学生数乘以0.2计算工作量。
（四）社会实践。指导教师与学生共同在校外住宿，集中实践，教师每人每天计3个工作量；学生校内住宿，集中实践，教师每人每天计2个工作量。
（五）其它形式。工作量由思政部教学工作委员会根据具体实际研究决定。
七、未尽事宜由思政部教学工作委员会研究决定。
该方案由思政部负责解释，自2021年9月起实行。
