关于开展 2025-2026 学年第一学期课程阶段性评价的通知
各学院：
为精准掌握教学动态，优化教学策略，依据《河北科技师范学
院关于印发<本科教学学生评教管理办法>的通知》（校教培字〔2024〕
5 号），现将本学期课程阶段性评价工作安排通知如下：
1. 评价时间：每门课程开课 3 周后，由任课教师根据实际情况
结合教学进度自行组织。
2. 实施方式：教师通过问卷星等线上平台，征集学生对前一阶
段教学的信息反馈。
3. 核心目的：帮助教师本人了解前一阶段教学状况，并有针对
性地进行改进。
4. 评价维度建议：可围绕教学内容、教学方法、课堂氛围、教
学效果等核心模块设计问题，兼顾客观性与开放性。问卷设计由任
课教师自行设计，可参考附件 1。
请各学院做好统筹协调与工作部署，提醒各位教师结合自身教
学实际，有序推进此项工作。
附件 1：课程阶段性教学反馈问卷（参考）
教务处、教师交流与培训中心
2025 年 9 月 29 日
河北科技师范学院
教师交流与培训中心文件
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附件 1
课程阶段性教学反馈问卷（参考）
问卷说明：
亲爱的同学们：
大家好！本学期《[课程名称]》课程已进行三周。为了更全面地了
解大家的学习情况，及时听取大家的意见和建议，从而有针对性地优化
后续的教学内容与方法，特进行本次匿名问卷调查。
您的每一份反馈都至关重要，是帮助老师改进教学、提升课程质量
的宝贵财富。本问卷实行匿名填写，所有回答将严格保密，仅用于本次
教学改进分析。请您根据前三周的真实感受和体验，坦诚填写。
预计耗时约 5-8 分钟。感谢同学们的支持与参与！
第一部分：课程内容与进度
1. 您认为目前课程的教学进度如何？
A. 太快，有点跟不上
B. 稍快，但经过努力可以适应
C. 速度适中，正好
D. 稍慢，希望适当加快
E. 太慢，效率有待提高
2. 截至目前，您对课程内容的难度感受是？
A. 非常难，难以理解
B. 比较有挑战性，但通过努力可以掌握
C. 难度适中
D. 比较简单
E. 过于简单，缺乏挑战
3. 您认为目前讲授的理论知识与案例、实践的结合程度如何？
A. 结合得非常紧密，有助于理解
B. 结合得比较好
C. 一般，有待加强
3 / 5
D. 结合较少，略显枯燥
E. 几乎脱节
第二部分：教学方法与手段
4. 您对教师目前采用的教学方法（如讲授、讨论、提问、小组活动等）
的总体评价是？
A. 非常满意，生动有效
B. 比较满意
C. 一般
D. 不太满意，方式较为单一
E. 非常不满意，亟待改进
5. 教师使用的教学课件（PPT 等）清晰度、条理性和辅助学习效果如何？
A. 非常清晰，重点突出，对学习帮助很大
B. 比较清晰，有一定帮助
C. 一般
D. 不够清晰，有待优化
E. 混乱，对学习帮助很小
6. 课堂上师生互动（如提问、讨论）的频率和效果如何？
A. 互动频繁且能激发思考
B. 互动适量，效果不错
C. 互动一般
D. 互动较少，课堂气氛不够活跃
E. 几乎没有互动
第三部分：学习资源与考核
7. 您对教师提供的学习资源（如推荐书目、文献、网络资源等）的丰富
度和实用性是否满意？
A. 非常满意，资源优质且实用
B. 比较满意
C. 一般
4 / 5
D. 不太满意，资源较少或不够实用
E. 非常不满意/未提供相关资源
8. 对于目前已了解到的课程考核方式（如作业、测验、项目等），您认
为其合理性如何？
A. 非常合理，能全面反映学习成果
B. 比较合理
C. 一般
D. 不太合理，负担过重或评价方式单一
E. 非常不合理
第四部分：学习体验与总体感受
9. 通过前三周的学习，您对本课程的兴趣如何？
A. 兴趣非常浓厚
B. 比较有兴趣
C. 兴趣一般
D. 兴趣不大
E. 完全没有兴趣
10. 您在目前的学习中遇到的主要困难是什么？（可多选）
A. 基础知识薄弱
B. 教学内容抽象难懂
C. 教学方法不适应
D. 学习时间投入不足
E. 缺乏有效的学习方法和指导
F. 其他（请简要说明）____________
11. 您认为自己在课堂上的专注度和参与度如何？
A. 非常高，能全程紧跟老师思路
B. 比较高，大部分时间能集中注意力
C. 一般，容易分心
5 / 5
D. 较低，很难长时间集中精神
E. 非常低，基本无法参与
第五部分：开放性问题（您的建议最宝贵）
12. 您认为在前三周的教学中，最值得肯定和保留的优点是什么？（例
如：某个知识点讲解、某种教学方法、某个教学环节等）
13. 为了后续课程能更好地满足大家的学习需求，您有哪些具体的改进
建议或希望老师调整的地方？（例如：在教学内容、节奏、方法、互动、
作业等方面）
14. 其他任何想对老师说的话或补充意见。
问卷到此结束，再次衷心感谢您付出的时间和提出的宝贵意见！您的反
馈将成为老师优化教学的重要依据。祝您在本课程中取得优异成绩！
给教师的温馨提示：
平台设置： 在问卷星等平台发布时，请务必开启“匿名提交”功能，以
消除学生顾虑。
发放时机： 建议在课间或课后通过课程群发放，并给予学生充足的思考
时间（如 24 小时内填写）。
结果处理： 回收问卷后，教师应客观分析数据，对于普遍反映的问题重
点考虑改进，并在下一次课上对学生的共性建议给予简要回应，让学生
感受到他们的意见被重视，